?為深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于學(xué)校急救教育的相關(guān)部署，切實(shí)提升校園應(yīng)急救護(hù)能力，保障師生生命安全和身體健康，廣東省大力推進(jìn)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作。目前，相關(guān)工作已取得階段性成果，多所學(xué)校在急救教育方面積極探索，形成了各具特色的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

      自急救教育試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，廣東省教育廳高度重視，積極組織省內(nèi)學(xué)校申報(bào)。在首批全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校評(píng)選中，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院等多所廣東高校成功入選。此后，第二批、第三批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)學(xué)校名單中，廣東省均有眾多學(xué)校上榜，涵蓋了高等院校、中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)以及幼兒園等各類學(xué)校。

      各試點(diǎn)學(xué)校紛紛行動(dòng)，采取一系列有力舉措推進(jìn)急救教育。廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院自入選首批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)學(xué)校后，成立了急救教學(xué)工作委員會(huì)，將《運(yùn)動(dòng)急救》課程納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)學(xué)生考取相關(guān)急救資格證書。同時(shí)，在校園關(guān)鍵區(qū)域配置自動(dòng)體外除顫儀（AED），實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)任何角落 3 分鐘內(nèi)均可獲取 AED 的目標(biāo)，并建設(shè)運(yùn)動(dòng)急救實(shí)訓(xùn)室，利用多種媒體平臺(tái)推廣急救知識(shí)。學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)還編寫并出版了《運(yùn)動(dòng)損傷急救》。不僅如此，該校還走出校門，與基層學(xué)校、社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展急救培訓(xùn)，為提升社會(huì)急救能力貢獻(xiàn)力量。

      廣東開(kāi)放大學(xué)（廣東理工職業(yè)學(xué)院）以健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院為依托，打造了 “1234” 急救教育新模式。通過(guò)集生命安全教育學(xué)習(xí)、授課和管理為一體的急救教育云平臺(tái)，安全急救科普體驗(yàn)培訓(xùn)基地和虛擬仿真基地兩個(gè)基地，以及常用社會(huì)急救技術(shù)、心理健康教育及體育與健康三門課程，并拓展專業(yè)、參與競(jìng)賽、進(jìn)行專利研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化等，系統(tǒng)推進(jìn)急救教育。學(xué)校各校區(qū)配備 AED 和急救站（箱），打造校園 “4 分鐘急救圈”。其校內(nèi)公選課 “常用社會(huì)急救技術(shù)” 深受學(xué)生歡迎，教師陣容強(qiáng)大，包括校內(nèi)外專家以及紅十字救護(hù)培訓(xùn)師 。

      廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)重視急救教育，按照相關(guān)要求深入開(kāi)展工作。學(xué)校定期舉辦應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能大賽、新生應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等活動(dòng)，已配置 14 臺(tái) AED 并科學(xué)布局在校園各處，還邀請(qǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)為師生開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)及考證，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力 。

      為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作協(xié)作交流，3 月 14 日下午，廣東省急救教育試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)交流活動(dòng)在廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院舉辦。省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)程大欣全面部署學(xué)校急救教育工作?；顒?dòng)中，教育部體衛(wèi)藝司樊澤民在線就國(guó)家學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作作專題輔導(dǎo)，省內(nèi) 10 所首批全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校圍繞急救教育試點(diǎn)工作開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)交流，相關(guān)專家對(duì)第二批全國(guó)學(xué)校急救教育試點(diǎn)單位工作方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。省教育廳體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處、省紅十字會(huì)賑濟(jì)救護(hù)部、各地市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)同志，全省 70 所試點(diǎn)學(xué)校分管校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作負(fù)責(zé)同志共 200 余人參加了交流活動(dòng)。

      活動(dòng)指出，要牢固樹(shù)立 “人民至上、生命至上” 理念，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的責(zé)任感和使命感。加大統(tǒng)籌，調(diào)撥資源，不斷提高校園應(yīng)急救護(hù)能力。鼓勵(lì)試點(diǎn)先行，加強(qiáng)示范引領(lǐng)，深入推進(jìn)學(xué)校急救教育試點(diǎn)建設(shè)落地落實(shí)，積極利用教師培訓(xùn)、學(xué)生軍訓(xùn)、體育與健康課程等渠道和載體，采取有效措施加大師生救護(hù)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取紅十字會(huì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校急救教育予以更多支持和幫助，提升學(xué)校急救能力和水平。同時(shí)，要加強(qiáng)保障力度，拓寬保障渠道，全力夯實(shí)學(xué)校衛(wèi)生與健康教育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)區(qū)域性中小學(xué)衛(wèi)生健康機(jī)構(gòu)、高校校醫(yī)院和中小學(xué)衛(wèi)生室（保健室）建設(shè)，鼓勵(lì)和支持學(xué)校成立健康教育中心，整合校內(nèi)外資源，提升健康教育能力和質(zhì)量，加大力度落實(shí)和保障學(xué)校衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置和編配。

      廣東省學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作的持續(xù)推進(jìn)，將不斷完善學(xué)校急救教育育人體系，提高師生的急救知識(shí)普及率和應(yīng)急救護(hù)能力，為校園安全和師生健康提供堅(jiān)實(shí)保障，同時(shí)也有望為社會(huì)培養(yǎng)更多樂(lè)于施救、敢于施救、善于施救的人才，推動(dòng)全社會(huì)急救能力的提升。

      最近，廣東品瑞科技有限公司(品瑞急救)也開(kāi)展了一系列校園急救教育相關(guān)活動(dòng)。品瑞急救立足于廣東東莞,率先為東莞小學(xué)、中學(xué)、高職院校布防AED，開(kāi)展急救技能傳授，急救教育等系列活動(dòng)。取得校園一致好評(píng)。通過(guò)學(xué)校急救教育活動(dòng)提升校園應(yīng)急救護(hù)能力!增強(qiáng)學(xué)校生命安全保障。

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